Analizarán el estado de implementación de la ESI

Corrientes representará a la región NEA en el Observatorio Federal de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), un organismo que comenzó a funcionar ayer y que se encargará de monitorear y garantizar la implementación de la normativa en el país. En tanto, en la provincia preparan un cuadernillo con actividades que oficiará de diagnóstico para estudiantes.

La directora de Servicios Educativos de Prevención y Apoyo (Disepa) del Ministerio de Educación, Julia Sáez, participó ayer como referente regional de la primera reunión virtual del año del Observatorio Federal de la ESI. Formalizado a fines del año pasado, este nuevo espacio tiene como objetivo conocer el estado de implementación de la ley nacional 26.150 en el país, a partir de “fortalecer el sistema de monitoreo e identificar los obstáculos y las buenas prácticas vinculadas a la normativa vigente”, explicaron desde la Disepa.

En diálogo con El Litoral, Sáez comentó que en este primer encuentro en línea del año se brindó información en relación al funcionamiento del observatorio, detallando roles y funciones de los sectores involucrados. “Hay una necesidad latente de la juventud de contar con la ESI en las escuelas, algo que se vio en los resultados de las últimas pruebas ‘Aprender’, entonces nuestro trabajo será hacer un monitoreo federal, que nunca se había hecho, para que la ley sea implementada en las escuelas”, dijo la funcionaria.

En cada instancia del observatorio, la Disepa representará a Formosa, Chaco y Misiones, tras haber sido seleccionada como referente regional; por lo que se deberá coordinar con estas jurisdicciones a la hora de hacer los relevamientos. La próxima reunión virtual será en la primera quincena de marzo.

Por otra parte, Sáez informó que en Corrientes se está trabajando en un cuadernillo de actividades relacionadas a la ESI, que será destinado a estudiantes en febrero. Según consignó, se trata de una idea que se tenía previsto aplicar el año pasado, pero que no prosperó debido al contexto de pandemia y a la acumulación de tareas de alumnos y alumnas. “Queremos que sea también como un diagnóstico, y se entregarán de forma virtual”, agregó la funcionaria. 

(GMC)